Конспект занятия знакомство с группой в 1 младшей группе

Конспекты занятий в детском саду ДОУ по ФГОС, Тематическое планирование

конспект занятия знакомство с группой в 1 младшей группе

«Мой папа» конспект НОД для детей младшей группы пн., .. для занятий дома, в возможностью просмотра занятий, знакомством с. Занятие 1. Давайте знакомиться. Цель. Знакомство с «избой» и ее обитателями. Создание у детей хорошего настроения в условиях естественной. Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада. деятельности дошкольников от 1,5 до 2 лет: развитие речи, знакомство с окружающим для проведения 72 занятий с детьми второй младшей группы детского сада.

Воспитатель предлагает детям создать фигурки для известного сказочного сюжета, дополнить базовые формы деталями на своё усмотрение, придумать свой образ. После окончания работы, воспитатель размещает все поделки на специальном стенде, приглашает детей рассмотреть и охарактеризовать работы своих товарищей.

конспект занятия знакомство с группой в 1 младшей группе

Заключительный этап занятия сопровождается вопросами воспитателя, которые помогают детям осознать результаты творческого труда. Лепка как тема по самообразованию воспитателя Примеры формулировки тем, целей и задач: Развитие творчества через использование технологии тестопластики с младшими дошкольниками.

Лепка как средство развития мелкой моторики у детей раннего возраста. Организация коллективной творческой деятельности младших дошкольников на занятиях по лепке. Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством лепки. Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста в процессе лепки.

Развитие самостоятельной творческой деятельности младших дошкольников посредством лепки. Формирование сенсорного опыта детей младшего дошкольного возраста в процессе лепки. Изучить теоретические исследования детского творчества в работах психологов и педагогов. Создать творческую среду, позволяющую раскрыть природные задатки и художественно-творческие способности дошкольников; Развивать у детей эстетическое восприятие окружающего мира и учить передавать посредством лепки объекты живой и неживой природы.

Развивать речь, мелкую моторику рук, координацию движений рук, глазомер. Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой.

Ход занятия Воспитатель показывает детям завязанный мешок и говорит: Зайчик попросил нас помочь. Вот какая с ним приключилась история. Ехал дедушка с базара через лес.

Занятие «Цветы» для 1-й младшей группы

Вез он в мешке покупки для своей старухи, да не заметил, как обронил мешок. Лежит мешок под кустиком, а мимо зайчик скачет. Заглянул в него и решил: Будет дедушка потерю искать, найдет и бабушке отвезет. Ей на кухне без этих предметов никак не обойтись. Как вы думаете, что же было в мешке?

Конспект занятия по математике «Знакомство с квадратом» (вторая младшая группа)

Почему вы так думаете? Откуда взялись овощи на базаре? Они выросли на грядке, их привезли на продажу. Почему зайчик решил взять себе то, что растет на грядке? Для чего нужны овощи? Их можно отнести к природному миру. Почему зайчику не понадобилась посуда? Он зверь, живет в лесу, пищу не варит, ест сырые овощи.

Для чего нужна посуда?

конспект занятия знакомство с группой в 1 младшей группе

Откуда она взялась в магазине? Ее сделали мастера из металла и привезли продавать. Их можно отнести к рукотворному миру Вот какой мешок зайчик нашел в лесу.

конспект занятия знакомство с группой в 1 младшей группе

Давайте поможем ему узнать, что лежит в мешке, и поделим предметы так: Дети по очереди подходят к мешку, опускают в него руку, нащупывают предмет, перечисляя при этом выявленные признаки, называют предмет, определяют, к какому миру он относится: Воспитатель задает наводящие вопросы, чтобы детям было легче определить размер предмета, его форму: Какие у него есть части?

Что с этим предметом можно делать? Для чего он нужен? К природному или рукотворному миру относится этот предмет? После того как все предметы названы и разложены по подносам, воспитатель подводит итог: Это предметы природного или рукотворного мира?

Какой поднос мы оставим зайчику?

конспект занятия знакомство с группой в 1 младшей группе

Какой поднос отдадим для бабушки? Учить детей запоминать имена товарищей, обращать внимание на черты их характера, особенности поведения. Ход занятия Воспитатель обращает внимание детей на домик, который стоит в групповой комнате. Спрашивает, хотят ли дети узнать, кто живет в этом домике.

Занятие «Цветы» для 1-й младшей группы

Ребята проявляют интерес к домику, пытаются заглянуть в. Педагог предлагает, не заглядывая внутрь домика, по описанию внешности назвать имя того, кто в нем находится. Далее педагог предлагает детям по одному по очереди прятаться в домике. Вспомнить, как называются некоторые предметы домашней утвари, для чего они предназначены. Рождество встречаем, пляшем и играем Цель. Рассказать детям о Рождестве Христовом. Пляска в русских сарафанах. Учить коллективно работать в мастерской.

Обратить внимание детей на то, что работой можно приносить кому-то радость. Кто у нас хороший? Вовлекать детей в инсценирование песенок и прибауток, не требуя от них качества, но радуясь активности.

Товару много всякого Цель. Сообщить простейшие сведения о ярмарке. Создание веселого настроения с помощью прибауток, инсценировок и игры в карусель.

Дудку куплю — плясать пойду Цель. Подчеркнуть веселый характер Петрушки, традиционного русского ярмарочного персонажа. Игра на шумовых инструментах, повторение их названий. Как по воду ходили Цель. Знакомство с колодцем и рукомойником. Напомнить, что хорошая работа приносит радость. Аленку купаем, песню напеваем Цель. Воспитание ласкового, заботливого отношения к маленькому ребенку. Привлечение детей к помощи по хозяйству. Заботимся сами о бабушке, маме Цель.

Продолжение темы заботливого отношения к людям. Показать необходимость такой заботы. Знакомство с народными пальчиковыми играми, новыми потешками и повторение известных игр. Ознакомление с театром теней. Птички-птички, к нам летите Цель. Знакомство с традицией зазывать весну, птиц, с закличкой как формой русского фольклора.

Для создания радостного настроения использовать костюмированное театральное представление и подарки. Отметить пользу взаимовыручки и радость, которую приносят доброта и дружба. Солнце припекло — одеяло утекло Цель.